Nach einer langen Anreise wurden wir herzlich mit einem kleinen Snack in der Cafeteria des Landtags empfangen.

Der Tag begann mit einem informativen Kurzfilm, der uns wichtige Fakten über das Landtagsgebäude und die Geschichte des Landtags vermittelte. Ursprünglich war geplant, dass wir eine Simulation zu einem Gesetzesentwurf mit dem Thema „Mehr Glück und Zufriedenheit für die Menschen in NRW“ durchführen. Nach intensiver Vorbereitung im Unterricht mussten wir unsere Simulation jedoch leider verwerfen, da an diesem Tag spontan eine Ausschusssitzung zur „Reformierung des Jurastudiums“ stattfand, zu der wir als Besucherinnen und Besucher eingeladen wurden.

Im Anschluss an die Ausschusssitzung hatten die Sowi-Kurse der Jahrgangsstufen 7 und 8, die Möglichkeit, ein Gespräch mit dem Gelsenkirchener SPD-Abgeordneten Sebastian Watermeier zu führen. Die Sowi-Kurse der Jahrgangsstufen 9 und 10 hatten den Gesprächstermin sowohl mit Herrn Watermeier als auch mit Frau Christin Siebel. Beide Abgeordnete standen uns Rede und Antwort und beantworteten geduldig unsere Fragen.

Besonders interessant war für uns die Diskussion über das schlechte Abschneiden der SPD bei der Europawahl und wie Herr Watermeier die Zusammenarbeit der SPD mit anderen Parteien im Landtag beschreibt. Zudem erfuhren wir mehr über den politischen Standpunkt der SPD gegenüber der AfD und warum eine Kooperation mit der AfD vermieden wird.

An dieser Stelle möchten wir uns nochmals herzlich bei Herrn Sebastian Watermeier und Frau Christin Siebel bedanken, deren Zeit und Antworten für uns sehr bereichernd waren. Leider konnten wir unseren Ministerpräsidenten Hendrik Wüst nicht im Landtag antreffen, da er am Abend zuvor an einer Feierlichkeit teilgenommen hatte.

Zum Abschluss des Tages erhielt jede*r von uns eine Miniausgabe des Grundgesetzes, mit der wir stolz die Düsseldorfer Altstadt erkundeten. Es war ein erlebnisreicher und lehrreicher Tag, der uns allen lange in Erinnerung bleiben wird.
(06/2024)

Sie erstellten Herbarien von allen Pflanzen und Blüten, die sich auf dem Schulhof und im Schulgarten befinden.

Ursprung des Schulgartens
Der Schulgarten wurde ursprünglich von den Schülerinnen und Schülern des gemeinsamen Lernens der Gertrud-Bäumer-Realschule selbst angelegt. Über die Jahre hinweg wurde er kontinuierlich gepflegt und erweitert. Heute ist er ein blühendes Paradies mit verschiedenen insektenfreundlichen und bienenfreundlichen Pflanzen sowie Gemüsebeeten. Der Schulgarten dient nicht nur als Lernort, sondern auch als Rückzugsort für die Schulgemeinschaft und fördert die nachhaltige und naturnahe Bildung.

Aktivitäten am Tag des Schulgartens
Die Schülerinnen und Schüler begannen ihren Tag mit einer ausführlichen Erkundung des Schulgartens. Ausgestattet mit Bestimmungsapps, machten sie sich auf die Suche nach verschiedenen Pflanzenarten. Dabei lernten sie, den Standort der Pflanzen zu bestimmen und ihre Fundorte zu dokumentieren. Jede gefundene Pflanze wurde sorgfältig untersucht, und ihr Name wurde notiert.

Erstellung der Herbarien
Ein zentrales Element des Tages war die Erstellung von Herbarien. Unter Anleitung ihrer Lehrkräfte lernten die Schülerinnen und Schüler, wie sie Pflanzen richtig pressen und trocknen können. Jedes Kind erhielt eine Arbeitsmappe, auf dem der Standort, der Fundort und der Name der Pflanze eingetragen wurden. Diese Arbeitsblätter wurden später zu einer umfassenden Mappe zusammengestellt. Mit großem Eifer und Sorgfalt legten die Schülerinnen und Schüler ihre Pflanzen zwischen Trocknungspapier und Pappe in Blumenpressen, um sie für ihr Herbarium zu konservieren.

Bedeutung für die nachhaltige Bildung
Der Tag des Schulgartens verdeutlichte den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Nachhaltigkeit und Naturnähe. Durch die direkte Arbeit mit den Pflanzen und die intensive Auseinandersetzung mit der Flora des Schulgartens entwickelten sie ein tieferes Verständnis für die Natur und ihre Zusammenhänge. Die Arbeit im Schulgarten fördert nicht nur die biologischen Kenntnisse, sondern auch Verantwortungsbewusstsein und einen respektvollen Umgang mit der Umwelt.
Fazit Der Tag des Schulgartens an der Gertrud-Bäumer-Realschule war ein voller Erfolg. Die Schülerinnen und Schüler konnten ihre theoretischen Kenntnisse in die Praxis umsetzen und erlebten hautnah die Vielfalt der Pflanzenwelt. Die erstellten Herbarien sind nicht nur ein wertvolles Lernmittel, sondern auch ein stolzes Ergebnis ihrer gemeinsamen Arbeit. Der Schulgarten bleibt somit ein wichtiger Bestandteil des schulischen Lebens und der nachhaltigen Bildung an der Gertrud-Bäumer-Realschule.
(Ö. Schröder; 06/2024)

Folgende Klassen haben die Challenge erfolgreich gemeistert und ihren Müll richtig getrennt: - Klasse 5c
- Klasse 6a
- Klasse 7b und Klasse 7d
- Klasse 8a und Klasse 8c
- Klasse 9b und Klasse 9c
- Klasse 10a
- IFÖ-Klasse
- Raum 303B
- Raum 003

Mit eurer Mülltrennung leistet ihr einen wichtigen Beitrag für Umweltschutz und Nachhaltigkeit an der GBS. Weiter so!
S. Dudzik mit der Umwelt AG; 5/2024

Spendenaktion gestartet, die nicht nur unsere Umwelt schützt, sondern auch den Bedürftigen in unserer Gemeinschaft etwas Gutes tat.

Unsere Initiative begann damit, dass wir Sammelbeutel in den Klassen verteilten und die Schüler*innen dazu ermutigten, Pfandflaschen zu sammeln. Diese scheinbar einfache Idee hatte einen großen Effekt: Nicht nur wurde Müll vermieden, sondern auch Geld gesammelt, um denen zu helfen, die unsere Unterstützung am dringendsten benötigen.

Die Reaktion war überwältigend. Die Schüler*innen waren begeistert von der Möglichkeit, einen positiven Beitrag zu leisten, und begannen eifrig, Pfandflaschen zu sammeln. Dank ihres Engagements und ihrer Entschlossenheit konnten wir schließlich genug Geld sammeln, um Schokolade im Wert von 100 Euro zu kaufen.

Diese Schokolade wurde dann an Obdachlose in unserer Gemeinde verteilt. Für viele von ihnen sind solche kleinen Freuden oft ein Lichtblick in ihrem oft schwierigen Alltag. Die Geste zeigt nicht nur, dass wir an sie denken, sondern auch, dass wir bereit sind, ihnen in ihrer Not beizustehen.

Wir möchten allen danken, die zu diesem Erfolg beigetragen haben: den Schüler*innen, die fleißig Pfandflaschen gesammelt haben, den Lehrkräften, die sie unterstützt haben und den Eltern, die diese Bemühungen unterstützt haben. Ihr Engagement und ihre Großzügigkeit haben einen direkten und positiven Einfluss auf das Leben anderer Menschen.

Als humanitäre Schule sind wir entschlossen, auch weiterhin einen positiven Beitrag zu unserer Gemeinschaft zu leisten. Unsere Spendenaktion für Obdachlose ist nur ein Beispiel dafür, wie wir unsere Werte in die Tat umsetzen und einen Unterschied machen können. Wir laden alle ein, sich uns anzuschließen auf diesem Weg des Mitgefühls und der Solidarität.

Denn gemeinsam können wir wirklich viel bewirken.
(Hevey Haj Hussein, 9a; 12/2023)