mit den anspruchsvollen Aufgaben des Wettbewerbs „Biologisch!“ des Landes Nordrhein-Westfalen auseinandergesetzt:

Mia (Jahrgang 6), Sophia (Jahrgang 7), Nessrin (Jahrgang 8) und Hevey (ehemalige Schülerin aus dem Jahrgang 10)

Der große Einsatz, das Durchhaltevermögen und das fachliche Interesse der Schülerinnen haben sich ausgezahlt: Unsere Schule durfte sich über vier hervorragende Urkunden freuen.

Wir gratulieren allen Teilnehmerinnen herzlich zu diesem tollen Erfolg!
(L. Jacobs; 1/2026)

Das Wirklich Bunt Domino ist ein Spiel, das von Kindern für Kinder mit pädagogischer Unterstützung von LINEA e. V. ausgearbeitet wurde. Auf diese Weise konnten ihre Sichtweisen, Erfahrungen und Lebenswelten aufgenommen und in das Dominospiel integriert werden. Beteiligt war eine Gruppe von 12 Schüler*innen aus den Klassenstufen 5 bis 7. Die Kinder haben sich freiwillig für das Projekt gemeldet und ein ganzes Halbjahr an der Umsetzung gearbeitet. Mitgewirkt haben Olivia, Sama, Nil, Dilnura, Doniyor, Barah, Tuana, Angelia, Basak, Devrim, Delal und Samuel. Vielen Dank für euer Engagement, eure Ideen, euer Interesse und eure Freude an der Mitarbeit bei diesem Projekt!

Das Dominospiel hat zum Ziel für die Themen Vielfalt, Toleranz, Einzigartigkeit, Gleichwertigkeit, Verschiedenartigkeit und Empathie zu sensibilisieren, bestehende ausgrenzende Denk- und Handlungsmuster zu irritieren sowie Wissens- Einstellungs-, und Verhaltensänderungen zu unterstützen und dies auf eine spielerische Art.
Eine Vermittlung durch gemeinsames Spielen und Aktivitäten ist besonders einprägsam, da sich das menschliche Gehirn Informationen besser merken kann, wenn diese auf spielerische Weise angeeignet werden. Vereinfacht gesagt bedeutet dies: Je mehr Spaß Kinder bei ihrer Tätigkeit empfinden, desto eher können sie sich Wissen merken. Darum haben Spielelemente großes Potenzial in der (politischen) Bildungsarbeit. Im Dominospiel werden deshalb Unterhaltung und Bildung miteinander verbunden, wodurch die Lernmotivation der Kinder gesteigert wird und somit der Lerneffekt wächst.
Zum Abschluss des Tages setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit den Themen Toleranz, Vielfalt und einem friedlichen Miteinander auseinander und entwickelten Ideen für eine offene und diskriminierungsfreie Gesellschaft.

Gleichzeitig sind Körperübungen in das Spiel eingebaut, denn der Körper ist ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses. Wer körperlich während des Lernprozesses aktiv ist, ist motivierter sowie aufnahmefähiger und kann sich das Gelernte besser merken.

Steckbrief des Spiels

Ziele
- Toleranz und Empathie für verschiedene Lebensweisen schaffen
- ⁠Umgang und Reaktion auf Lebensweisen/Vorlieben/Entscheidungen, die nicht dem eigenen Weltbild entsprechen
- ⁠Demokratiestärkung
- ⁠Förderung eines toleranten und empathischen Umgangs untereinander & Fähigkeit zur Teamarbeit stärken
- ⁠Argumentieren, diskutieren und überzeugen – ein demokratischer Prozess
- Uneinigkeit, Mehrdeutigkeit und Komplexität akzeptieren und aushalten lernen

Altersgruppe & Gruppengröße
- 8 bis 13 Jahre (3. bis 6. Klasse)
- 2 Spielanleiter*innen
- 10 bis 30 Kinder
(Selina Knäbel; 01/2026)

Gerade in der dunklen Jahreszeit ist es wichtig, dass die Kinder sicher zur Schule kommen. Einerseits sollen die Kinder selbst gut sehen, andererseits im Straßenverkehr optimal gesehen werden. Die Reflektoren unterstützen in Kombination mit heller Kleidung eine verbesserte Sichtbarkeit unserer Schüler*innen auf ihrem täglichen Schulweg.
(K. Wimmers; 11/2025)